小学生说明文:冬瓜

发布时间:2020-09-11 05:50:16
作者:乔诚

冬瓜是夏天的一种清热下火的蔬菜,味道鲜美。关于冬瓜的说明文,看看下面的说明文吧。

在这次社会实践活动中,我最大的收获就数在农家乐活动中,学会了刨冬瓜丝。

那天,我们带着冬瓜,肉糜和饺子皮来到一户农家,学包水饺。只见,老爷爷拿出一块闪亮的薄铁皮,上面整齐地排列着十排大小均匀的小圆孔,这些圆孔的一头向上翘起。爷爷见我一脸的好奇,笑着告诉我,这是他自己制作的简易刨丝板,只需把要刨丝的食物顺着这些小孔,由上而下地往下轻轻一擦,细丝就刨好了。爷爷边说,边示范。呵,这方法还真管用,只见伴随着爷爷有节奏的上下擦动冬瓜皮的动作,大小均匀的冬瓜丝就乖乖地从小孔里钻了出来,看得我心里直痒痒。于是,我让爷爷也让我试一试。

可是,当我一手拿冬瓜,一手按着薄铁皮,学着爷爷的样儿,用力往下一擦时,“哎呀!”只听我一声惨叫,没想到冬瓜丝没刨下多少,自己手上的皮却被刨了下来,血水顺着伤口直往下流,痛得我流下了眼泪,真是“十指连心”啊!但我忍住眼泪,包上了邦迪后,咬咬牙,又继续拿起冬瓜刨丝……

虽然我付出了血的代价,但是我学会了一项劳动技能,流点血值得,我可不是一个娇气的小女生。

早上,一缕阳光照进我的书房里,我带着几分睡意,懒懒地伸个腰。厨房里响起了一阵慌忙地脚步声,我不禁走出房间,看见妈妈忙地团团转,问道:“妈妈你在干什么?”“我今天有急事,可又要给你做饭我能不忙吗?”妈妈不高兴地回答我看了看桌上有一团面包,一个南瓜。灵机一动说:“妈妈你不用给我煮饭,我自己榨果汁配面包,就当吃一顿西餐吧!”妈妈说“OK,我要走了。”说着急忙把门关上,夹起包包。我暗喜总算今天有我大显身手的时候了。

我先把南瓜洗了一遍,用水果刀把它皮剥下,切成七小块。接着把榨汁机洗了一下,将插头插进电源。我把南瓜放进榨汁机拿了一杯水倒入,我把开关一按,那声音响彻云霄。一会儿我将开关按下。把南瓜过滤,拿起喝了一下,天哪!这就是我做的超级难吃冬瓜茶吗?我看了一下蜂蜜,怀着一颗忐忑不安的心,将蜂蜜放进冬瓜茶里,搅了一会儿慢慢地喝一口。这一次却好喝极了,一会儿被我吸光了。糟了面包怎么办?我硬着头皮又做了一下。

我又舍不得,又好想喝。当喝完以后,我觉得比喝了蜜还甜!!

同学们,想必你们也吃过冬瓜吧!-

今天,妈妈买回来一个大冬瓜。本来想帮妈妈接过手中的冬瓜,但是太重了,妈妈告诉我这冬瓜32斤呢。你看它那圆柱形的身体,穿着墨绿色的外衣,放在那里就像一个枕头。-

妈妈拿刀把冬瓜切了一小段你看它那厚厚的果肉呈白色,里面包裹着她的健壮的儿女们(种子),它们可都穿着白色的衣服,整整齐齐的排列在那儿。妈妈告诉我:“冬瓜不但清心火,消肿止渴,止咳化痰,还能治脚气等,用途很广大”。

冬瓜虽然没有香瓜那样漂亮的外表和鲜艳的色彩,也没有西瓜——“瓜中之王”的美称,但是它依然受到大家的喜爱。我们应该像冬瓜那样,实实在在不讲究外表,力争做个有真才实学、对人民有益的人。

说明文是以说明为主要表达方式的文体。它主要有以下特点:

1、具有科学性与知识性。

因为人们阅读说明文的目的是为了更好地认识事物,明白事理,因此,说明文的内容应该是十分科学的,来不得半点虚假。由于说明文是为了给人以知识,所以,对科学原理、物品等方面的介绍重在抓住特征。

2、具有说明性。

所以要实事求是地介绍客观事物的性质、特点、内容、成因、功用等,要突出一个"明"字。所谓"明",就是要在解说时要言之有序,条理分明。

3、具有实用性。

根据读者和用户的需要、实际生活的需要来确定说明文的写法。

说明文就其内容来看可以分为实物说明文、程序说明文和事理说明文。

实物说明文,指的是说明具有一定的形体,人们可以通过感官知道具体物品。例如,某一建筑物,家庭的某些物品以及动植物等。过去我们学过的课文《中国石拱桥》、《人民英雄纪念碑》等。

程序说明文,指的是介绍某一行动的程序的说明文它。用来说明制作程序、使用程序等。例如《景泰蓝的制作》、《怎样使用高压锅》等。前者是按照制作程序来写的,后者是按照使用程序来写的。

事理说明文,指的是说明某些事物的成因、关系、方法、原理等的说明文。例如《眼睛与仿生学》、《语言的演变》等。事理说明文重在说明事物的规律,分析事物的因果关系。

冬瓜 小学生 说明文


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